MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO
Competência Específica 1
Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos matemáticos para interpretar situações em diversos contextos.
(EM13MAT104)
Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica, tais como índice de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros, investigando os processos de cálculo desses números.
Aplicada no módulo de conversão de taxas e análise de crescimento da calculadora.
(EM13MAT203)
Aplicar conceitos matemáticos no planejamento, na execução e na análise de ações envolvendo a utilização de aplicativos e a criação de planilhas (para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros compostos, entre outros), para tomar decisões.
Desenvolvida através de todos os módulos da calculadora, especialmente juros compostos e financiamento.
MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO
Competência Específica 2
Propor ou participar de ações adequadas às demandas da região, preferencialmente para sua comunidade, envolvendo medições e cálculos de perímetro, de área, de volume, de capacidade ou de massa.
(EM13MAT202)
Planejar e executar pesquisa amostral sobre questões relevantes, usando dados coletados diretamente ou em diferentes fontes, e comunicar os resultados por meio de relatório contendo gráficos e interpretação das medidas de tendência central e das medidas de dispersão.
Exercitada na análise gráfica e interpretação de resultados dos cálculos financeiros.
MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO
Competência Específica 3
Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos.
(EM13MAT302)
Construir modelos empregando as funções polinomiais de 1º ou 2º graus, para resolver problemas em contextos diversos, com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Aplicada nos cálculos de crescimento linear e nas projeções de investimento.
(EM13MAT303)
Interpretar e comparar situações que envolvam crescimento linear, exponencial e logarítmico por meio de tabelas, gráficos e funções para compreender modelos e resolver problemas, incluindo os relacionados a empréstimos, financiamentos e capitalizações.
Competência central desenvolvida através dos módulos de juros compostos, ROI e análise de crescimento.
(EM13MAT314)
Resolver e elaborar problemas que envolvem grandezas determinadas pela razão ou pelo produto de outras duas (velocidade, densidade demográfica, energia elétrica etc.).
Desenvolvida nos cálculos de taxas proporcionais e conversões entre períodos.
MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO
Competência Específica 4
Compreender e utilizar, com flexibilidade e precisão, diferentes registros de representação matemáticos (algébrico, geométrico, estatístico, computacional etc.).
(EM13MAT406)
Construir e interpretar tabelas e gráficos de frequências com base em dados obtidos em pesquisas por amostras estatísticas, incluindo ou não o uso de softwares que inter-relacionem estatística, geometria e álgebra.
Exercitada através da geração automática de gráficos para visualização dos resultados financeiros.
MATEMÁTICA - ENSINO MÉDIO
Competência Específica 5
Investigar e estabelecer conjecturas a respeito de diferentes conceitos e propriedades matemáticas.
(EM13MAT503)
Investigar pontos de máximo ou de mínimo de funções quadráticas em contextos envolvendo superfícies, Matemática Financeira ou Cinemática, entre outros, com apoio de tecnologias digitais.
Aplicada na análise de cenários ótimos de investimento e estruturas de financiamento.
COMPETÊNCIAS GERAIS
Competências Gerais da Educação Básica
Competência 2
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções.
Desenvolvida através da análise comparativa de diferentes modalidades de investimento e financiamento.
Competência 5
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.
Exercitada no uso da calculadora digital para resolução de problemas financeiros complexos.
Competência 10
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Fortalecida através da capacitação para tomada de decisões financeiras conscientes e responsáveis.